Drie vragen aan Riccardo Sbrighi

Over dansen in het speciaal onderwijs

Riccardo werkt sinds 2010 als danser, dansdocent en podiumtechnicus bij Lonneke van Leth Dans. Als kind luisterde Riccardo graag naar verhalen en dans was voor hem een manier om zich te uiten. Nu danst hij verhalen voor kinderen en jongeren. En hij geeft ook danslessen om anderen in beweging te brengen.

De lessen aan leerlingen in het speciaal onderwijs zijn voor hem heel waardevol:

Als je het vertrouwen van een leerling uit het speciaal onderwijs hebt gewonnen, dan krijg je vaak een heel persoonlijk contact. Het is een diepere verbinding. Eentje van hart tot hart.’

Welke rol denk jij dat dans speelt in het leven van jouw leerlingen?

Toen ik jong was, kon ik mij uiten door dans. Dansend kon ik mijn emoties laten zien en mezelf goed voelen in mijn lichaam. Die ervaringen gun ik mijn leerlingen ook. In mijn lessen zie ik vaak dat dans verbinding creëert tussen de leerlingen, omdat ze met elkaar samenwerken.

Welke dansoefening werkt goed bij leerlingen uit het speciaal onderwijs? En waarom?

De oefening die ik altijd doe, is een soort beweegparcours. In de ruimte zet ik een aantal pionnen neer. Deze markeren de punten A, B, C en soms ook D. De leerlingen verplaatsen zich over de denkbeeldige lijnen: van A naar B, van B naar C en van C naar D. Op iedere lijn geef ik een andere beweegopdracht. Bijvoorbeeld: ‘Van A naar B open en sluit je je benen en tegelijkertijd zwaai je je armen open en dicht. Of: van B naar C spring je op één been en draai je om je as.’

Deze oefening werkt goed, omdat ik de bewegingen heel eenvoudig houd. Voor de leerlingen is het fijn dat er een duidelijk beginpunt is en ook een duidelijk eindpunt. Ze realiseren zich niet dat ze aan het dansen zijn. Ze vinden de losse beweegopdrachten leuk en pas later zien ze dat de losse bewegingen in een choreografie bij elkaar komen.

Kun je een moment beschrijven waarop jij geraakt werd door een leerling?

Ja, dat is al een tijdje geleden, maar ik vergeet het moment nooit meer. Ik gaf les op SBO De Haagse Beek aan groep 4. Een leerling in deze groep zat gedurende mijn les veelal in zijn eigen wereld. Het was voor hem lastig om deel te nemen aan de dans die ik van hem verwachtte. Hij raakte zichtbaar gefrustreerd. Totdat ik voorstelde om een aantal dansoefeningen een voor een uit te voeren. En dat werkte voor deze jongen heel erg goed. Hij straalde opeens en was zo trots op zichzelf dat het hem lukte! Dat raakte mij enorm.